Онлайн тест: Тренировочный тест для подготовки к ЕГЭ. Вариант 5

1 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда содержится безударная непроверяемая гласная корня.

формализм, сокращение, возражать

периодический, горизонт, ветеринар

перила, сериал, покарать

эмалированный, укрощать, иждивенец

кардинальный, ламинировать, обоняние

2 Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в тексте. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. РАБОТА

Служба, занятие, труд на каком-либо предприятии, в каком-либо учреждении. Поступить на работу. Снять с работы.

Действие по знач. глагола работать; деятельность, занятие, труд. Физическая работа. Умственная работа. Научная работа. Работа двигателя.

мн. ч. (рабо?ты, -бо?т) обычно с определением. Та или иная деятельность по созданию, изготовлению, обработке чего-либо. Строительные работы. Полевые работы.

То, что подлежит обработке, находится в процессе изготовления. Раздать всем работу. Её вязаные работы пользуются спросом.

Физ. Мера действия силы на тело, перемещаемое этой силой по определенному пути.

3 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

брюзж..щий, запева..т (пионеры)

волну..щийся, усво..т (ученики)

кудахч..т (курица), прогрева..мое

(меня) тревож..т (мысли), дыш..щий

плач..т (малыш), брос..шь

4 Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

наде..лся, дешёв..нький

достра..вать, кле..вший

никел..вый, реша..мый

винов..н, талантл..вый

находч..во, разве..ть

5 Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква.

об..явить, с..ёмка, суб..ект

вз..браться, п..забавить, р..ссказ

ни..вергать, и..черпать, в..дрогнуть

от..всюду, нар..спашку,п..дсветка

пр..общиться, пр..школьный, пр..встать

6 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую.

Почти каждый вечер они уезжали в лес или на водопад.

Много желал да ничего не поймал.

В гостиной собрались человек восемь гостей да хозяева.

Поднялась луна и тени стали чётче и длиннее.

На определённом этапе своего развития город вынужден был защищать себя рвами и валами с деревянными оборонительными сооружениями.

7 Прочитайте текст и выполните задания Взрослому человеку, […] неизбежных обстоятельств, приходится основное время тратить на работу и гораздо меньше?- на учебу, познание мира. Ему чаще приходится обращаться к самому себе, к собственным знаниям или незнаниям, душевному богатству или пустоте. Взрослый более углублен в себя. И горе тому, кто, не найдя в себе ничего, кроме пустоты, начинает таскать то, что взять легко: грошовые переживания, интрижки, мелодрамы, ритм вместо музыки?- мало ли? Этот набор примитивных чувств и культуры делает человека тем, кого мы называем обывателем. Человек страдает от одиночества?- это стало известно не сегодня. Но одиночество все же предпочтительнее, чем суррогат общения. Встречаться с кем попало, болтать ни о чем?- значит бессмысленно проживать свое время! Человеческая жизнь так коротка. У растущего человека возникает множество "почему?". Разумеется, на эти "почему?" не смогут ответить даже сотни самых умных, талантливых писателей и философов, педагогов и родителей. Ответить немыслимо, но можно научить искусству услышать ответы от самой жизни. Это искусство заключается в том, чтобы растущий, формирующийся человек учился, приобретал собственный, духовный опыт, рожденный его собственным, казалось бы, неприметным существованием, соединять с духовным опытом веков и поколений, запечатленным в философии, литературе и искусстве. Вот именно тогда он будет творческой личностью... Он поймет, что творчество в жизни?- это не только создание неких непреходящих духовных и материальных ценностей, но и самые "обыкновенные" вещи: человеческое общение, любовь, деятельная доброта, самовоспитание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста.

Выразительность текста обеспечивается синтаксическими средствами, среди которых ряды однородных членов предложения, вводные слова.

Эмоциональные средства языка сочетаются в тексте со строгой логической доказательностью, смысловым выделением особо важных слов, оборотов, отдельных частей высказывания.

Текст содержит грамматические особенности, характерные для письменной речи: отглагольные существительные (познание, переживание, общение и др.), глаголы несовершенного вида преобладают над всеми другими глагольными формами.

Особенностями текста являются официальность, точность, бесстрастность.

В тексте используется антитеза как выразительное противопоставление, помогающее усилить эффект воздействия на читателя, обращения его к размышлению над проблемой. Примерами могут стать первое и второе предложения текста: "основное время тратить на работу и гораздо меньше?- на учебу", "душевному богатству или пустоте".